domingo, 10 de diciembre de 2017

Derechos de autor

Tras conocer lo que eran los derechos de autor vamos a realizar una tarea que consta de las siguientes actividades:

  1.  Hacer un listado de 10 sitios webs donde conseguir recursos que se publican bajo licencia Creative Commons.
  2.  Ponerle a nuestro blog una licencia Creative Commons en el pie de página generada en la web de CC e introducida mediante gadget html.

Blogs de los alumnos de 2º Bachillerato 2017-2018

Los alumnos de TIC 2º de Bachillerato responderán a esta entrada añadiendo su blog donde eventualmente publicarán algunos de sus trabajos.

domingo, 26 de noviembre de 2017

Derechos de autor. Realizar un mural con la aplicación online Lino It respetuoso con los derechos de autor.

El vulgarmente conocido "copyright" son los derechos de autor de las personas o empresas sobre lo que crean. Tenemos un enfoque completo en la web de CCM, haciendo clic aquí.

La web de Creative Commons nos permite crear licencias a los autores que queremos ceder nuestros derechos para el uso público. Aprenderemos a crear una licencia para luego poder insertarla en nuestras publicaciones.

TAREAS:
Crearemos un mural de grupo con Linoit con una de las 3 temáticas siguientes:
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  1. Gorros típicos de España y Canarias.
  2. Navidades en España y Canarias.
  3. Obras de arte en España y Canarias.
  • El mural tendrá los derechos cedidos mediante licencia CC.

  • El mural se hará de forma colaborativa. La mitad del mural estará hecho por un grupo y la otra mitad por otro.




lunes, 30 de octubre de 2017

Proyecto: Limpieza, análisis e instalación de SO en un equipo informático.

El proyecto consta de 3 fases:

  1. Limpieza del equipo informático
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    • Comprobamos el rendimiento actual del equipo. Usamos test de stress de CPU y gráficos anotando los resultados de temperatura y rendimiento en una tabla. Usamos las aplicación Furmark
    • Ayudados por un compresor o por un spray de aire comprimido expulsamos la mayor cantidad de suciedad posible. Siempre con la mascarilla puesta.
    • Desmontamos el equipo, limpiamos con brocha los slots y los componentes. IMPORTANTE: hacemos fotografía de cada conexión para no equivocarnos luego en el montaje.
    • Rociamos con spray limpia contactos la  RAM, la gráfica si hubiere y los slots correspondientes.
    • Reponemos la pasta térmica al microprocesador.
  2. Montaje y análisis del equipo
    • Montamos el equipo identificando cada uno de los componentes y haciendo una lista de ellos. 
    • Arrancamos el equipo apuntando el SO y su versión. Buscamos en las características del sistema la relación de componente de los que dispone el equipo comparando con el listado anterior en una columna añadida a la derecha.
    • Repetimos el primer paso del punto 1: comprobamos el rendimiento actual del equipo y comparamos con el anterior en una columna añadida a la derecha.
  3. Instalación de SO
    • Si no existe SO o está dañado le instalamos uno de licencia adquirida por el centro o de licencia gratuita mediante un USB o DVD de sistema. Usamos la aplicación Rufus.

viernes, 22 de septiembre de 2017

Presupuesto para equipos informáticos.

El objetivo es hacer dos presupuestos para PC de sobremesa. Uno para un equipo de oficina y otro para un equipo destinado a gaming y renderizacion. Elegiremos los componentes adecuados para cada equipo incluyendo un monitor ratón teclado y una impresora multifunción pata el de oficina con un presupuesto de 800 euros para el de oficina y 1600 para el segundo equipo. Utilizar webs de venta de equipos y componentes como amazon, APP o PC componentes. crear una cuenta y Almacenar componentes en la cesta de la compra. crear capturas para diseñar una presentación digital. Toda elección debe estar justificada.

miércoles, 31 de mayo de 2017

Realizar un vídeo con fondo verde en movie maker.



Para comenzar este proyecto necesitamos instalar varios programas en el equipo, todos gratuitos o en su versión de prueba.

  1. Instalar movie maker 6.0
  2. Instalar las transiciones que nos permitirán hacer el efecto chroma.
  3. Instalar un conversor de vídeo para pasarlos a formato avi, que es uno de los que soporta el Movie maker. No importa los vídeos en mp4.



El objetivo es crear un vídeo mezclando material propio sobre fondo verde con otro material que nos sirva para complementar la escena y darle dinamismo. El tiempo mínimo será de 30 segundos. Hay que hacer previamente un guión en un documento de texto, planificando lo que sucede y lo que se dice.

jueves, 11 de mayo de 2017

Scratch para arduino. Programación y robótica.

Haciendo clic aquí nos dirigiremos al curso de Scratch para Arduino de la web CANALTIC de la consejería de educación, CEP de Lanzarote. 

jueves, 4 de mayo de 2017

Proyecto: Diseño e impresión 3D

Este proyecto consta de 2 fases:
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  1. Diseño 3D de un objeto tecnológico usando la aplicación online Tinkercad de Autodesk que optimiza el ancho de banda usado. 
  2. Impresión usando la impresora del centro. Para ello laminaremos el diseño anterior mediante la aplicación Cura, generando un fichero adecuado para la impresora.

Prácticas de Bases de Datos con Base

Hay que hacer todas las prácticas relacionadas con el OpenOffice Base y de ellas hay algunas en las que no hay que guardar ningún fichero y otras en las que sí guardamos. Las que debemos realizar y subir a Dropbox son:

P6: subir el fichero Gestión de Datos creada por nosotros con los 8 registros que nos obliga a introducir.
P7 E2: Subir el fichero modificado Gestión de Pedidos 2.
P10: seguimos trabajando con Gestión de Pedidos 2.
P14: seguimos trabajando con Gestión de Pedidos 2.
Amplia 4: seguimos trabajando con Gestión de Pedidos 2. Esta práctica aumenta 1 punto la nota del tema.

lunes, 1 de mayo de 2017

Blogs de los alumnos de TIC 1ºBachillerato

Estos son los blogs de los alumnos de 1º Bachillerato que durante el curso 2016/17 estuvieron conmigo en clase de Informática.



Comentad la entrada y poned la dirección de sus blogs para poder evaluarlo.

Formulario Erasmus +

Haz click sobre la imagen para comenzar el formulario.
Formulario

lunes, 20 de marzo de 2017

Juega con la edición de imágenes.

A lo largo del tema hemos ido acumulando puntos con mucho esfuerzo y es la hora de gastarlos. Invierte con sabiduría tomando una de las tres transformaciones y una de las tres categorías de rostros. Elige lo que más te apetezca... si te alcanzan los puntos.

miércoles, 22 de febrero de 2017

Crea animaciones Flash con Giotto


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Proyecto de animación Flash


Con Vectorian Giotto, aplicación libre y gratuita, serás capaz de crear fácilmente animaciones Flash que luego podrás utilizar en webs. A través de su sencilla interfaz podrás usar sus potentes herramientas de dibujo, transformar formas o crear efectos integrados. 

Soporta capas y rellenos degradados, y es posible combinar texto, imágenes y formas. Además, podrás configurar dimensiones, color de fondo o velocidad de los fotogramas.

Utilizaremos de apoyo la web educativa CATEDU del gobierno aragonés. Presentación de Julián Trullenque.

El objetivo final será diseñar y crear una animación flash y publicarla en una página web.

ALTERNATIVA: crear un imagen gif animada en Pivot Animator y subirla a nuestro blog como gadget. Para ello podemos seguir los pasos indicados en el siguiente vídeo.

jueves, 26 de enero de 2017

Recomendación para estar informado sobre Tecnología

A menudo leo las noticias sobre Tecnología de la sección de noticias del 20 minutos. Para visitarla pulsar aquí.


lunes, 9 de enero de 2017

Crear un formulario con Google Forms

Durante la práctica realizaremos las siguientes acciones:
  1. Entrar con nuestra cuenta de Google en la App Google Forms y crear un formulario sobre el tema que sugiera el profesor.
  2. Crear al menos 3 preguntas de respuesta múltiple sobre el tema sugerido. Las respuestas correctas no pueden ser muy evidentes.
  3. Convertir el formulario en un test de autoevaluación, marcando las respuestas correctas en cada pregunta y dando una puntuación.
  4. Poner a tu compañero de trabajo como colaborador en la elaboración del test.
  5. Enviar el test al profesor y al menos a tres compañeros vía email.
  6. Revisar las respuestas obtenidas y crear un informe con los resultados en el blog. 
  7. Publicar el test en el blog del alumno, incrustándolo.